貪婪遊戲
故事：〈不同口味的兩只杯子〉
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延伸關鍵詞：海女實習生
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一份送錯的禮物，讓成年伴侶重新練習詢問。
事情的起點
二十七歲的可南送給三十歲的若亭一套濃色咖啡杯，因為每次約會她都點咖啡。若亭笑著收下，卻一直把杯子放在櫃子裡。幾週後可南去她家，看見桌上是一壺熱茶，才知道她在咖啡店只是習慣跟著他點。
做出的選擇
可南問她為什麼不早說，話出口又覺得像在責怪。若亭說自己也怕顯得掃興，總以為小事不必提。他們把兩只杯子洗乾淨，一只泡茶，一只盛咖啡，邊喝邊寫下下次想去的地方，沒有要求名單一定相同。
後來的變化
後來杯子的一個把手磕掉一角，被改用來插乾燥花。若亭另買了一只手感更輕的茶杯。可南沒有介意，反而先問她握起來舒不舒服。新杯與舊杯排在一起，櫃門開著，剛好看得見各自喜歡的顏色。
關於貪婪遊戲的日常選擇
為了回應貪婪遊戲帶來的疑問，是否先追蹤一件物品的用途會更清楚？ 正文的日常事情可能從一次等待開始，這次貪婪遊戲查找便能以誰在等誰為線索，接著看消息與安排如何被重新確認。 趕車前隨口說的時間是否已經算約定？查看雙方後來怎樣回覆，才能知道這個想法有沒有進入共同安排。 有人期待特別慶祝而另一人未察覺這份期待，感受需要由本人具體說明。 一筆行程改動若只留在個人手機上，另一方仍可能照舊準備，更新方式因此也需要事先約定並確認消息已送達。 翻了很久菜單仍沒出聲的人，也許擔心自己的選擇會讓對方多花錢。
休息不是從此不再參與
把櫃子裡的杯子各畫一格，填入最初用途、後來改變與誰說明了需要。這張小圖能讓物件變化接到實際談話，而不只看最後兩只杯子擺得多漂亮。 咖啡店裡同時點咖啡，未必表示兩人口味相同。若亭跟隨選擇的習慣一直沒有說明，禮物才建立在可南不完整的理解上。 名單可以各有不同項目，或許讓兩人更容易說出自己真正想去的地方。 看見桌上的熱茶後，可南才明白先前哪個約會習慣被誤讀？ 咖啡杯收下後一直放著，送禮者對偏好的判斷仍有待本人說明與確認。 朋友收到禮物卻用得少，可以問它是否合手，也讓對方有不怕掃興的空間。願不願意說與何時說，仍由使用者自己決定。
往後能否沿用這個做法
請各人寫一個可由原文回答的問題與一個需要外部資料的問題，再共同挑選當晚能處理的項目。兩類清楚分開後，重讀與查證各有任務也方便決定下一次要準備哪些資料。 用班級實際分組的經驗比較故事分工，請學生只談任務與資源，不點名批評同學，再看看故事人物還遇到哪些班級活動沒有的限制。 讀完一個場景後用一句話記它改變了什麼，再將前後場景的記錄並列查看。若只有同樣資訊反覆出現就再查細節，故事推進的關鍵有時藏在新的對象或用途之中。 重要物件再次出現時，用所在人物的名字標記移動路線能幫助整理線索。每段文字交代的轉手與用途都保留在筆記中，敘述留白處則標個問號等待後文提供更多資訊。